学生の認識についての仮説

• 「わかる」「理解する」ということがどういうことか、理解していない
• 「理解している」=「知っている」になっている
• 丸暗記が「わかったこと」になっている
• 「細切れの知識」を覚えていくことが勉強
• なぜそれが正しいのか、正しいとされているのかについて、考えることがない
• 「教科書に載っているから正しい」
• 「吟味する能力」が必要なのではないか
• いわゆる「批判的思考(critical thinking)」
• 覚えることが少ない天文・物理分野はうってつけ?